成長三階段 爸媽幫助要區分
天下父母心，每個爸爸媽媽都不希望看到自己的孩子因考驗而退縮、因挫折而苦惱、因失敗而難過，但要如何適時的給予幫助，才不會造成孩子日後學習適應的不良？要如何利用親子間的互動，提升孩子的人格發展？
事實上，一個真正愛孩子、關心孩子的父母，必須能從更寬廣的角度陪伴孩子長大，讓孩子了解許多眼前令人感到苦惱的事，往往能成為日後的人生資產，父母需要去做的，就是在一旁鼓勵、加油，並陪著孩子一起去探險！
如果你還不熟悉該怎麼扮演稱職的啦啦隊角色，不妨從最簡單的親子DIY開始練習。記得在過程中保持高度的注意力，觀察自己是如何與孩子互動？如何與孩子進行愛的交流？
成長三階段 爸媽幫助要區分
不同年齡的孩子，父母所要扮演的角色不太一樣。一般來說，孩子的成長可分為三個階段，分別是學齡前，也就是一歲到幼稚園階段；其次是國小階段；再來是青少年階段，也就是國中到高中這段時期，但有些小朋友因為發育較早的關係，國小五、六年級即已進入青少年階段。
學齡前：
學齡前的小朋友因為組織能力尚未完整建立，對很多事情似懂非懂，父母與其進行DIY活動時，應將重點放在教導多於觀看，然後透過簡單的提問，例如「這是什麼」、「你喜歡什麼」這類簡單的問題，幫助孩子抓到重點，並引發其興趣。再者是，這個階段的小朋友較不具備蒐集材料的能力，父母可以幫忙孩子準備。當孩子掌握到重點，材料也準備齊全了，父母就可以與孩子一起玩耍了。
國小階段：
這時因為已具備想像的能力，以共同創造、建立小朋友的欣賞能力為重點，除了要多多鼓勵孩子表達自己的想法，對於素材的準備也可以放手讓孩子自己去蒐集，透過抽象概念的具體化過程，培養孩子的信心。當孩子累了，或是因挫敗的感覺而想放棄時，父母應適度的共同參與完成，甚至還可以鼓勵家族的其他成員與小朋友一起互動。
青少年階段：
孩子的抽象思考與語言邏輯能力更形穩定了，這時父母角色的扮演以退居幕後的引導者為重點，但不是不管，而是孩子運用組織、串聯的能力，表現自己的想法與創意。
不管是哪個階段的孩子，父母都應給予孩子肯定與讚美，適當的介入也很必要，但不可喧賓奪主，而是以互動的語言提供創意的發想，或是實地的操作，享受親子共同完成的成就感。
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